本文摘要：为了促进学校和家庭的交流，创建学校与家庭的人与自然关系，为孩子营造一个安全性文明的自学和茁壮环境，也为了家长能更佳的注目学校、注目孩子的茁壮，方城县第五小学在明确提出3+3工程的基础上，实行家校资源共享，让家长参予到学校的管理中，了解理解学校的涉及事务。

为了促进学校和家庭的交流，创建学校与家庭的人与自然关系，为孩子营造一个安全性文明的自学和茁壮环境，也为了家长能更佳的注目学校、注目孩子的茁壮，方城县第五小学在明确提出3+3工程的基础上，实行家校资源共享，让家长参予到学校的管理中，了解理解学校的涉及事务。　　家校资源共享主要还包括家长转入课堂，了解理解学生的自学以及教师的课堂的组织；家长参予学校管理，例如家长代表可以参予学校值日，照料学生路队；家长可以参与学校的各项活动，例如每周一升旗仪式，学校的考级活动等等，通过家校资源共享，方城县第五小学获得了社会及家长们的完全一致赞誉。　　学校不单是老师和学生的学校，某种程度也是家长的学校；家长不接纳的教育，是苍白无力的教育；家长参予的教育，是充满活力的教育，是人与自然的教育。在今后的工作中，方城县第五小学将之后探寻家校合作的模式、途径与方法，使每个孩子在老师和家长的联合教育下身体健康幸福的茁壮，从而为孩子的远大前程作好打算，让每朵生命之花都美好！。

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